“邻时”不临时！宁波奉化阳光社区假日学校开班，以邻里温情铺就暑期成长路

潮新闻客户端 记者(jìzhě) 肖暖暖 通讯员 王聪娜 景士杰

7月2日，位于奉化区锦屏街道阳光社区活动中心的(de)“邻时”暑期假日学校正式开班，近30名孩子带着对假期(jiàqī)的憧憬，开启了一段充满温情(wēnqíng)与成长的旅程。而残奥会(cánàohuì)冠军周佳敏的惊喜到访，更让这个开班日变得意义非凡。

在分享会上，周佳敏结合自身的(de)成长经历和运动生涯，向孩子们讲述了自己在追逐梦想道路上所经历的种种困难与挑战。当讲到“队友的鼓励、教练的陪伴让我没被(bèi)困难打倒”时(shí)，孩子们自发响起(xiǎngqǐ)的掌声里，既有对冠军的敬佩，更有对“互助”二字的懵懂感知。

社区里(lǐ)的双职工和新就业群体家庭占(zhàn)比超六成，暑期孩子的照料成了家长们的“心头事”。

为此，今年的(de)“邻时”假日学校打造了“全托服务+多元课堂”新模式，每天8点至16点的托管时长覆盖(fùgài)家长工作时段，营养午餐解决“吃饭难”，而课程表的设计更藏着“邻里智慧”——退休(tuìxiū)的刘老师挥毫泼墨(pōmò)教书法(shūfǎ)，让孩子们在笔墨间感受传统文化；大学生小林带着做科学(kēxué)小实验，用趣味互动点燃科学好奇心；张奶奶的剪纸课上，窗花映衬着孩子们的笑脸…… 这些来自社区“能人”的课程，让孩子们在动手实践(shíjiàn)中收获了课本外的成长。

“以前(yǐqián)暑假总担心孩子在家看电视，现在送来社区，不仅有人管，还能学‘本事’，我们上班踏实多了。”一位家长感慨(gǎnkǎi)道。

阳光社区党委书记王娇儿告诉记者，“邻时”暑期假日学校的(de)开办，远不止是一场暑期托管服务的创新，更是对“社区”这一社会基本单元价值(jiàzhí)的深刻重塑(zhòngsù)。它以“邻里相助”为纽带，将分散的个体(gètǐ)力量凝聚成温暖的集体合力，让“临时”的帮扶沉淀为“时时”的牵挂，让“局部”的行动生长为“整体(zhěngtǐ)”的共识。

“今天(jīntiān)很高兴能见到周佳敏姐姐！在这里不仅认识了好多新朋友，也学习了新技能，比待在家里有意思(yǒuyìsī)多了。”一位(yīwèi)正在学习书法的小朋友说。

另一个扎着马尾辫的(de)小姑娘则悄悄说：“我想向张奶奶学折纸，以后(yǐhòu)教邻居家的小弟弟。”天真烂漫的话语中，邻里互助的种子(zhǒngzi)已悄然发芽。

正如假日学校负责人王颖莉所说：“我们不仅要让孩子有人管、有课上，更想让他们在被关爱(guānài)的过程中，学会去关爱别人。”这种(zhèzhǒng)从“受助”到“助人(zhùrén)”的意识流转，正是社区共治最珍贵的成果。

据了解，接下来，“邻时”假日学校(xuéxiào)还将邀请社区里的理发师教孩子基础(jīchǔ)礼仪、老手艺人带做手工小物件，让课程表更贴近生活，同时，学校计划每月开设 “家长开放日”，让父母在(zài)参与(cānyù)亲子活动时，也能结识邻里、共建关系网。

“‘邻时(línshí)’不是临时的拼凑，而是想把这种互助做成常态。”王(wáng)娇儿说。

奉化区锦屏街道相关负责人表示，当每个(měigè)社区都能(néng)激活内生动力，让“邻时”的(de)善意成为(chéngwéi)“长久”的常态，当每个个体都能在互助中确认自我价值，我们的社会必将织就一张更坚韧、更温情的文明网络，为时代发展注入生生不息的精神动能。